Memorial descritivo da Escola Dr.Sudalídio Rodrigues Machado.

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS

Acadêmica: Heloir Antunes Lemes Person

Polo: Camapuã – 03

ESCOLA MUNICIPAL SUDALIDYO RODRIGUES MACHADO

1.                QUADRA DE ESPORTES (Entre as salas de aula, biblioteca e quadra de esportes, há um grande espaço onde penso ser possível plantar algumas árvores, gramados e flores, enfim organizar um jardim).

2.                SALA DE INFORMÁTICA E SECRETARIA UNIDERP ANHANGUERA

3.                SALA DE AULA      

4.                SALA DE AULA

5.                BIBLIOTECA UNIDERP ANHANGUERA

6.                SALA DOS PROFESSORES TERREO / NO 1º COORDENAÇÃO

7.                SECRETARIA

8.                BANHEIRO DOS PROFESSORES

9.                SALA DO DIRETOR

10.            CANTINA

11.            BANHEIRO MASCULINO

12.            BANHEIRO FEMININO

13.            AUMOXERIFADO

14.            SALA DE AULA

15.            SALA DE AULA

16.            SALA DE AULA

17.            SALA DE AULA

Logo atrás das salas de aula 2, 17, 16, 15,14 e 13 também tem um espaço onde as crianças correm, jogam bola, e tem um desbarrancado grande.

 Penso que poderíamos plantar uma grande quantidade de árvores naquele local, para evitarmos um desmoronamento maior, e também plantarmos  uma horta comunitária bem bonita.

Na frente das salas 5, 6, 7, 8,9 e 10 é possível reformar o jardim, e fazer uma bela paisagem voltada para a rua principal.

Árvore dos meus sonhos!

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS

Heloir Antunes Lemes Person

Polo: Camapuã – 03

Etapas da Oficina de Futuro

Árvore dos Sonhos

Para realizar algo de valor é preciso ter espaço para sonhar.

Para criar meus objetivos, irei seguir a mesma idéia, construindo a Árvore dos Sonhos. Uma árvore grande pode ser desenhada na lousa ou recortada em EVA e colada em um isopor.

• Como é a escola dos nossos sonhos?

A escola dos meus sonhos é uma escola viva, com muito verde em volta, trabalhando todos juntos, alegres, motivados a construir um futuro mais limpo, mais puro, um ambiente saudável ao nosso redor, parecido assim com o paraíso quando Deus criou o mundo.

• Como é a comunidade dos nossos sonhos?

A comunidade dos meus sonhos é uma comunidade unida sempre junta em busca de sustentabilidade e preservação da vida.

Escrevi os meus  sonhos em EVA VERDE em forma de folha e coloquei na Árvore dos meus Sonhos.

As Pedras no Caminho

Falar das pedras no caminho serve para pensar nas dificuldades que terei de enfrentar para chegar aos sonhos.

Um grande caminho de pedras pode ser desenhado na lousa, no chão ou sobre um papel ou mesmo no EVA de cor marrom.

• Quais são os problemas que dificultam alcançarmos nossos sonhos?

Escolhi e escrevi um problema sobre uma das “pedras” desenhadas.

Do meu ponto de vista o principal problema encontrado dentro de uma comunidade é a desunião.

Sabemos que a realidade é complexa e que muitos são os desafios para se construir um futuro melhor. Por outro lado, são estes desafios que dão mais motivação para a nossa atuação na Com-vida e deixam claro que somente em conjunto, com cooperação e solidariedade, será possível transformar nossa escola, nosso bairro e nosso planeta.

Jornal Mural: viagem ao passado e ao presente

Todos os problemas e dificuldades têm uma razão de existir. Por isso, o terceiro passo da Oficina de Futuro consiste em reunir informações, para conhecer a história da nossa escola e da nossa comunidade.

Um caminho é responder às perguntas:

• Como esses problemas surgiram?

Tais problemas surgiram com o passar do tempo, o descuido e o desinteresse da comunidade escolar em geral.

• Como era a escola e a comunidade antes?

As pessoas mais velhas contam que antigamente a escola era mais arborizada. E que o espaço e ambiente escolar era bem menor.

• Como está a situação social, ambiental, econômica, cultural e política da comunidade onde está a escola?

Hoje em dia a situação social, econômica é bastante precária, pois a escola se situa em um bairro muito pobre.

Porém a situação política e cultural da escola tem tentado acompanhar e desenvolver os mesmos métodos, e recursos utilizados nas demais escolas da cidade, dentro do possível.

• O que a escola tem feito para melhorar essa realidade?

Buscado se atualizar e trazer recursos do município para haver mudança e aprendizagem dentro do espaço escolar.

• Será que existem outros projetos sociais, ambientais ou culturais acontecendo na escola? A comunidade participa deles?

Sim, com alegria e motivação.

• Onde se podem conseguir informações mais atuais sobre a situação da escola e comunidade? Será que a prefeitura ou a Câmara de Vereadores tem condições de nos informar?

Sim, a secretária municipal de educação.

COM-VIDA para a ação

Agora é preciso organizar as atividades e preparar um plano de ação. Esta parte vai ajudar a tomar uma atitude para transformar a sua situação atual e realizar os sonhos. Para isso, é preciso responder a novas perguntas:

• Quais ações devem ser realizadas?

Plantação de várias mudas de árvores, gramas, jardins, flores, horta; limpeza e reciclagem de materiais dentro do ambiente escolar.

• O que será necessário para realizá-las?

Preparação ajuda dos professores e direção, motivação e incentivo para haver total participação dos alunos em tal projeto.

• Quando cada ação será realizada?

Assim que houver o planejamento, e colaboração do grupo.

• Quem se responsabiliza por elas?

Eu, juntamente com os professores e coordenação.

• Como avaliar se o grupo conseguiu realizar o que planejou?

Se houve aceitação por parte dos alunos, professores e comunidade em geral.

• Como divulgar as ações realizadas?

As ações realizadas podem ser divulgadas na escola e na comunidade por meio de apresentações, jornais murais, programas de rádios comunitárias, panfletos, e eventos como atividades culturais.

OBS.: Se o Cursista ou o grupo da escola não conseguir formar uma comissão para trabalhar as ações sugeridas, pode registrar suas tentativas, em um documento de texto, explicar os motivos/razões de não conseguir formar a comissão e envie como a atividade.

Eu realizei essa atividade sozinha, pois não foi possível reunir o grupo para estudos no meu polo de apoio, então coloquei meus pontos de vista, objetivos, e sonhos a respeito do Com-vida, ou seja, a qualidade de vida na escola.